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2010年06月30日 星期三
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朗读

内“减”外“补”当止步

□ 莫无名

 

    为进一步规范初中学校的办学行为，切实减轻学生过重的课业负担和教师过重的工作负担，近日，金华市教育局作出了把“轻负担高质量”示范学校和示范教师评比工作将进入考核阶段的决定。要求参评的教师符合爱生敬业、育人方法科学、成效明显，在一定区域发挥“轻负担高质量”的作用，学生、家长及同行在“轻负担高质量”方面满意度较高等条件。据悉，“轻负担高质量”示范学校和示范教师的评比工作将成为我市教育管理部门的一个常规举措，今后评比范围将逐步扩大到高中和小学。

    这些年来，社会上呼吁强烈的“减负”在各地学校确实得到了实施。因而，学生的书包轻了，作业少了，由此进入了较为轻松的学习状态，这对学生的健康成长起到了较好的作用。

    然而，学校实施的“减负”给某些老师带来了挣钱的“商机”，于是“校内‘减负’校外‘补课’”之风迅速蔓延。不少老师趁暑假这一大好时机，纷纷推出了“新课程先学”、“下学期早学”、“新学期预备”等名目繁多的“暑假补课”活动。此举一出，令学生及家长既烦恼又尴尬：学期刚结束，接着参加补课，孩子怎堪重负？如果拒绝，就是拒绝补课费，老师今后会怎么对待你的孩子？无奈的父母不得不“含泪送儿上战场”。由于“补课班”竞争激烈，“生源”成了有些老师的一大难题。因而，有的老师不得不采取“我的班级我做主”、“我的课程我承包”，于是学生们再次交钱，周六、周日纷纷往老师家里赶。

    “减负”两年多来，已被越来越多的教师及学生家长所认同，规范教学、按照学生身心发展和学习规律开展教育教学，是提高学生学习效益、挖掘发展力的良好途径。以牺牲学生身心健康换取某种利益的“假日补课”，是一种非正常教学现象，正在被大多数教师、家长所摒弃。

    暑假将至，一些学生又在为暑期“补课班”而当惊受怕。但愿被三申五令禁止的“补课班”，今年不再披露在我们的新闻媒体上。

 

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