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2009年08月12日 星期三
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朗读

郭行：一生与教育同行

    从接管改造旧教育，到建立社会主义教育新体系，再到社会主义教育现代化，60年来中国的教育事业发生了巨大的变化。郭行，一个在旧社会接受教育，在新社会从事教育工作的人，用自己的亲身经历向我们展示新中国教育不断向前的变化发展历程

 

 

    我叫郭行，原名方国英，今年81岁，1929年出生于江苏无锡。后因参加地下工作，就改叫现在的名字。

    我的读书时期在江苏无锡城里度过。1945年8月，我在复旦大学学新闻的哥哥从上海回到无锡农村老家，和一位老乡在村里办了一所学校。那一年，我15周岁，在江苏省立女中读高一。不久之后，哥哥遇害，我就接替哥哥当了那所学校的老师。学校的校舍非常简陋，一所老房子，里面用门板铺设几张课桌，就是学生们的教室了。学校连我总共两位老师，教两个班，40个学生。

　　新中国成立后，我被调到无锡县教育局分管人事。1950年7月，又调到嵊泗县，任军管会宣传部教育干事，专门负责管理学校。嵊泗县在国民党退居台湾后，几乎全被土匪霸占，所有学校已经全部停课半年。为了振兴教育，我们动员当地稍有文化的三个青年，腾出设在庙里的办事处的几间房子，恢复学校。是年10月，解放后嵊泗县恢复的第一所小学——菜园镇小学开课。我任校长，既要掌管学校的大小事务，又要兼课。我们每个老师都是全科，要教学生语文、数学、政治等各门课程。那个时候交通极不方便，我们每个学期要专门派人跟部队的船到上海买书，课桌椅也是又老又破。

    1959年，我调到金华。先是在干校教育科任副科长、培训干部。后来又到永康乡下搞社会主义教育。1965年，回到金华四中当党支部书记。文化大革命开始后，教师没有一点政治地位，被称作“臭老九”。有的老师经常被批斗，还要到生产队改造劳动。学生学习的内容都是毛主席语录、“老三篇”等。

    1969年，我到当时位于胜利街的城郊中学教书。因为学校在郊区，受文革影响比较小，课业得以正常进行。学校汇集了来自金华各校的好老师，师资力量可以说是相当雄厚，1971年恢复中考时，我们学校考得最好。但是那时学校条件还很差。教室阴暗潮湿，夏天闷热，冬天西北风呼呼刮进来，冻得学生直打哆嗦。学校没有图书室、实验室和其他任何的教学设备。老师们的办公室也就是一个大间。

    1972年，我调到由金华师范改建的金华一中任副书记。1974年，金华师范恢复招生，我们学校就在侍王府练兵场那儿划了一半，临时建了四个教室，也就是现在的金华六中。

    改革开放后，整个社会充分认识到发展教育的重要性，高考制度也得以恢复并日益完善。百年大计，教育为本。从中央到地方都加大了对教育的投入，教师的政治地位得到很大的提高。乘着时代的大浪，我们学校也在原校舍的基础上建了一所3层的教育大楼，有了12个教室。后来，学校建起了化学、物理实验室，配备了音乐教室、美术教室，还建了图书馆。刚开始，老师的办公条件还很艰苦，两个人共用一张桌子，离家近的老师就得在家办公。两三年后，老师的办公室条件也得到改善，不同学科的老师有各自的办公室。为了改善教师的业余生活，学校还专门为我们买了一台电视机，到寒暑假和节假日就搬到教室里播放。一到放假，老师们就带着全家来到教室看电视，非常开心。

    到了上世纪80年代，一大批师范毕业生充实到教师队伍中，加上现代电化教育设施的充实。教学质量得到了全面地提升。1984年，我从工作岗位上退了下来，但一直关注着金华教育的变化。也是在那时侯，教育的“春天”来临，九年制义务教育得到全面普及，入学率为100%。

    现在，我是新四军研究会老战士宣讲团的团长，经常与老战士去学校那边走走，给孩子们讲讲我们当年的革命故事。每次走进我执教过的四中、六中，感受学校师资力量、硬件设施等各方面的巨大变化，我都感慨万分。新课程教育改革正在如火如荼的开展，“以人为本”的教育理念不断的深入人心。我们的教育装备、教育理念随着时代发展在不断的进步更新。想想过去和现在，真是天壤之别。

    郭行　口述　胡文英  陈潇萍　整理　

 

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