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社会 立足基础知识瞄准社会热点

滕静媚：金华五中社会思想品德教研组长，初三社会思品教师，中学高级教师。

    今年社会思品学业考试和去年一样，采用开卷考试形式，试卷的结构保持稳定，全卷仍分为卷Ⅰ选择题和卷Ⅱ非选择题两部分，试卷分值不变，满分为80分。根据本学科特点，在最后阶段的中考复习过程中应注意以下几点：

    读透《考试说明》，抓准考点。

    《考试说明》是中考命题的依据，也是考生复习备考的依据。在复习备考时，必须认真研读考试说明，区分并把握每个考点的考核要求（了解、理解还是运用），讲请“是什么？”“为什么？”“怎么样？”。搞清楚条目中的重点（有一定时政背景的基础知识，新增考点和近三年中考常考点），如社会考点19“罗斯福新政”、考点29“解放战争”、思品考点12“生命健康权”、考点31“科教兴国战略”等等。只有做到心中有“纲”，才能有的放失，高效复习。 

    立足教材和复习用书，夯实基础。

    从近年来我市的中考试题来看，无论试题形式如何变化，其根基仍在于基础知识。再新的题型、再活的题式都是依“标”据“本”而设，都可以在教材和市复习用书中找到知识的支点，只不过需要考生按命题要求对所学的知识适当地重组和整合而已。因此复习时应立足于教材和市复习用书，在解决问题时能多角度多层次来整合知识。如阅读复习用书时，可以自问自答：第×篇  包括哪几专题？主题是什么？→专题一  讲了哪几考点？→ 考点1  重点阐述什么问题？→ 第一个问题  有几个要点？又如历史知识的复习，可以从历史概念的要素：时间和空间、背景（原因）、内容（表现、过程）、评价（性质、作用或影响）等去理解。还要打破篇章与篇章、专题与专题、考点与考点之间的界线，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归类复习。对容易混淆的问题要集中解决，不能存有复习的盲点，留下复习的死角。

    突出“生活化”主题，渗透热点学习。

    联系重大社会热点和学生生活实际，关注家乡建设，把握时代脉搏，彰显地方特色，是社会思品学科的生命力所在，也是近年来我市学业考试命题的突出特点。在复习时，要利用好手头的《时事》杂志，注重教材与时政热点、学生生活相互之间的衔接、整合与贯通。就今年的中考复习而言，由于时政热点比较多，我们应注意筛选，把握重点，如上海世博会、全国两会、哥本哈根气候大会、校园安全、新疆暴力犯罪、2009年度感动中国人物、西南旱灾和玉树地震、科教兴国等等，这些时政热点与考点联系紧密，在复习过程中应善于整合、贯通。

    此外，还要注重历史史实与现实的结合，关注历史事实对现实有借鉴或启示意义的内容，关注现实生活中重大的纪念日和活动等。

    掌握解题技巧，培养提升能力。

   从近几年学业考试阅卷情况来看，解题能力弱、解题不够规范是考生失分的重要原因。因此，要掌握一定的解题技巧，提高答题的准确率。首先，要认真思考分析老师提供的解题示例，从如何读题到如何分析设问、分析材料、确定范围、组织答案，都要做到心中有数。在复习考试训练和作业练习中，经常运用上述答题思路和技巧，举一反三，形成习惯。其次，要善于归纳不同题型的答题技巧。如解答“如何做”一类的题目时，可从国家、社会、学校、自己等角度去组织答案；解答依法维权、解决纠纷的方法和途径等题目时，按照由简到繁、由情到法的顺序，即首先选择协商解决，再到“消协”或行政部门等投诉，最后再起诉到法院。第三，制作一本错题本，记上做错的题目、正确答案、解题思路和方法、出错原因，定期翻阅、检查，我认为这是防止再犯同类错误的有效措施。这样容易检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点（如不懂的地方、易错的地方、常错的地方），可以克服复习时的盲目性，可以节省时间，提高复习效率，对提高成绩也大有益处。

    最后要强调的是，教材和复习用书是“本”，各种复习资料只是“辅助”，中考最终是以“本”为主，在中考前用教材和复习用书来加深对考点的记忆和理解是最有利的方法，一定要走出题海，走出各种考辅资料，回归基础、回归课本、回归主干，返朴归真，把课本上的知识点在头脑中整理分类，以备中考信手拈来。（记者　陈婷）