陈琳：努力提升自己的能力

    5：30起床；7：00到校；17：30~18：00离校……

    这就是新狮小学新老师陈琳一个多月来的基本作息时间。这个年仅23岁的女孩，于今年8月24日正式走上了工作岗位，先是提前为一年级新生入学做些准备工作；学校正式开学后，她不仅成了一名一年级语文老师，还兼起了“副班主任”的职务。提起如今的作息，小陈老师腼腆地笑了笑：“和当学生的时候不太一样，最起码早上不敢再睡懒觉了。”

    事实上，这一个多月时间，给陈琳最大的感受是——责任和压力。“以前实习过两三个月，只需要上上课就行了，万一有意外状况，相关老师马上会出面解决。可现在不行了，自己就是责任老师，必须自己解决。”陈琳说，就是这份责任，让她自然而然产生了压力。

    在这样的压力面前，陈琳在加倍努力着：“不瞒你说，每天下班回家，我也不敢太放松自己，总要再备备课，理一理教学、班级管理的思路，也就是想办法尽量让自己做得更好吧。”当然，让她很感激的是，学校领导和同事给了她方方面面的帮助。“我现在有两个师傅，一个当了多年的班主任，对班级管理很有一套；另一个是语文老师，在教学业务上很出类拔萃。”陈琳认为，“更难得的是，这两个师傅对我都很好，很耐心地指点、教导我，让我受益匪浅。”

    对于陈琳的努力，学校领导和同事都看在眼里。她的师傅诸葛老师告诉记者：“小陈老师比较耐心，挺受学生喜欢。”陈琳班里有一个小男孩，性格比较内向。刚开学的时候，小男孩连续两天因想回家而哭泣。这时候，陈琳都会温和地安慰他，想办法转移他的注意力。在接下来的一段时间，陈琳经常主动和这位小男孩聊聊天，“让他知道学校里也有人很关心他，避免产生厌学情绪”。新狮小学的贾校长对陈琳也有着满满的喜欢：“小陈老师性格很‘耐’，责任心较强。现在的她，就像诸葛老师的小跟班，一一记录着班主任需要做的各种事情。”

    面对师傅和校领导的肯定，陈琳冷静对待。她说：“我现在还很‘嫩’，需要学习的东西太多了。我希望能成为‘亦师亦友’型的老师，在各方面都变得很强。所以，目前我最需要做的，就是努力提升自己在教育、教学方面的能力，班级管理方面的能力。”

(记者  姜景芳) 

 曹俊霞：像海绵一样吸收前辈经验

     23岁的曹俊霞分配在婺城小学，她看起来文弱、秀气，可比起其他新老师，她却多了那么一点“资本”：毕业于以教师教育专业见长的南京晓庄学院，还捧得了学院的“优秀毕业生”的桂冠。正因为她的优秀，婺城小学校领导给了她一付“重担”：一年级语文老师兼一（1）班班主任。

    对于现在的工作，曹俊霞坦言：“很有压力。”不过，从她的作息可以看出，她已经将这份压力转化为动力：目前住校的她，每天7：00之前就会出现在校室，而晚上就寝的时间总在23：30之后。在这两个时间段之间，曹俊霞总是忙忙碌碌，备课、上课、管理学生、学习新知识，以及吸收前辈们教学、管理的宝贵经验。

    曹俊霞说：“正式当了老师，做了班主任，我才发现光凭学生时期学业上的优秀是远远不够的。”初为班主任，曹俊霞很是“手忙脚乱”了一番。一开始，她包揽了班里所有的事，认为时刻跟在学生后头比较安心，结果不但自己很累，效果也不好。让她印象深的是，因为这样效率不高的忙碌，她还顾此失彼，“忘了参加学校组织的一次信息技术培训”。发生这件事之后，曹俊霞进行了自我检讨，最终决定每天早上为当天的工作列清单，以此避免类似事件。

    而在工作方法上，曹俊霞决定放弃自己“瞎摸索”，选择借鉴前辈们的宝贵经验。让她感到庆幸的是，学校对新老师的培养“不遗余力”，既给她挑选了优秀的师傅，还一次次安排她参加业务培训。“通过培训，我借鉴前辈的做法，将教室开灯、开窗户之类的‘工作’分配给班里的学生，让他们对班级有了参与感，快适应和融入这个集体。还有，通过婺城小学新办的班主任论坛，我知道了每天写班级日记的好处，第二天就将这个办法收归己用了。”曹俊霞认为，正是学校有这样的资源，同时也给予了机会，才让她“能像干海绵一样，努力吸收所需的‘养分’”。

    近一个月努力后，曹俊霞面对工作从容了很多，而她的表现也给学校领导留下了很好的印象。该校教导主任鲍老师说：“有一次放学，我看到小曹老师将一名动作较慢的学生留下来单独进行辅导。当时，她对学生说：‘你留下来再陪老师玩一会儿吧！’小曹老师认为，这样说可以避免孩子对自己产生‘差生’印象。她的做法我很欣赏。”鲍老师认为，曹俊霞既有爱心，又有亲和力，假以时日，一定会成为一名各方面都出色的好老师。（记者  姜景芳） 

 许辅旻：身份变了  责任重了

    22岁的许辅旻是浙师大的应届毕业生，如今分配在金华十四中学教美术。这是一个阳光帅气的小伙子，1.80米的身高，有着与其年龄不相符的成熟与稳重。

    提到工作以后的作息时间，许辅旻觉得“和上学时差不多，每天7：20上班、17：20下班，挺规律”。当然，根据学校规定，新老师必须住校，兼任学生的“生活指导”一职。因此，平时下班以后，他还得协助其他老师管理住校的学生。比如，每晚21：15，学生寝室熄灯。之后，他必须对学生寝室进行检查、巡视，确保住校生的安全和准时就寝。

    目前，十四中学只有许辅旻一名美术老师，负责所有班级的美术课程。当然，因为美术是副课，课程较少，所以许辅旻的工作任务并不重，“每天只需要上两至三节课，最多四节”。尽管在教学上既是新老师，又因“孤家寡人”无处求教，许辅旻却很自信，认为自己“一定能胜任好美术教学工作”。他的这份自信并非没有由来：“我来自教师之家，我的父亲是浙师大的老师，母亲也在该校工作。从小，我就受父母熏陶，喜欢上了‘教师’这个职业。我从父亲身上学到了很多教学经验，而且之前在金华二中担任过一段时间的美术实习老师，自身也积累了一些教学方法。因此，现在担任整个学校的美术老师，心里也没发慌。”

    当然，自信的小许老师也会有拿捏不准的时候：“我认为，老师和学生应该有一个很好的相处之道，而要相处需要把握好度，不能太亲近，也不能太疏远。而这个‘度’在哪里，我还把握不准。另外，在和学生的沟通问题上，该以什么立场、什么身份去沟通，怎样沟通？我都还没有十分把握，需要慢慢摸索才能得到最好的答案。” 许辅旻认为，这些“没把握”的问题，都是他需要努力学习的地方。此外，“还有一点需要我自己尽快作出调整：就是当学生时，我只需要对自己负责；当老师以后，我必须对学生和家长负责。简单地说，我还应该增强对学生的责任感。”许辅旻最后笑着说。

（记者  傅伟炎）