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报纸类别:金华市
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2010年11月17日 星期三

朗读

金师附小:给孩子插一双快乐的翅膀


    “欢迎来到中国童诗博物馆,这里收集了艾青、蒋风、鲁兵、圣野的童诗……”踏入金师附小的中国童诗博物馆,讲解员就流利地介绍了起来。让人惊讶的是,博物馆的讲解员全都由学校的学生组成。娓娓动听的讲解,良好的综合素质,让人不禁对他们刮目相看。

    改变传统教育模式,注重提高学生综合素质,是金师附小一直以来致力实施的工作。党的十七大报告提出:“减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。”作为全国名校,金师附小把减轻学生课业负担作为实施素质教育的重要内容,根据学生的特色,努力培养出一群综合素质优秀的孩子。

    虽然给学生“减负”的口号喊了很久,但当前升学竞争的激烈,让素质教育和减负的实施“难于上青天”,呈现出“理论口号一大堆,名词概念满天飞,经验总结立马有,不知实践怎么走”的尴尬局面。在此情况下,金师附小却在减轻学生课业负担,提高学生综合素质上走到了前头。学校以加强教师队伍建设为重点,以提高教育教学质量为中心,以“兴趣、习惯、方法、能力、个性”十字方针统领学校教学工作,深化“轻负担,高质量”的教学理念,进一步提升学校品味,创建优秀的校园文化,促进每一位学生健康可持续的发展。

    “兴趣的激发比分数更重要,习惯的养成比分数更重要,方法的习得比分数更重要,能力的养成比分数更重要,个性的张扬比分数更重要。”金师附小校长徐锦生说,学校从2004年开始就提出“轻负高质”的讨论,并制定了“兴趣、习惯、方法、能力、个性”的十字方针。在办学上,金师附小提出“提升教师,解放学生”的思想,在严格执行规定的课程计划,不随意加课、减课的同时,致力教师能力提升,通过提升教师,达到解放学生的目的。每个学期初,金师附小及相关教研共同体在学校认真钻研教材,积极参与备课,教务处对教师的备课情况进行检查,并与教师进行零距离交流。课堂40分钟是提高教学质量的主阵地,对此,学校采取了推门听课、结对听课、教研课等形式,督促教师重视并且落实好课堂教学。

    推行“减负”,学校是主体,家庭也是必不可少的阵地。甚至还出现学校实行减负,但家长有意见,觉得对孩子不负责的现象。去年,金师附小在家长委员会上,围绕“如何减负增效,让孩子快乐成长”的主题开展讨论,通过学校与家庭间的交流,形成减负合力,为学生轻负担护航。

    在轻松、愉快的学校氛围和学习环境下,金师附小的素质教育取得了良好的成果。正是在学校的这种环境下,该校学生、全国少代会代表吴漾才能说出,“希望更多的小伙伴走进大自然,走进社会,学习课堂上学不到的知识”的心愿。而金师附小“轻负担,高质量”也逐渐成为一个深入人心的品牌,很多学生家长纷纷慕名而来。“我们就是要改变‘惟分数论英雄’的观点,给每一位孩子都插上一双快乐的翅膀,提升他们的综合素质水平,在将来的岁月里飞得更高、更远。”徐锦生说。

(记者 胡甦窕)

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