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家庭作业量，学生说了算

婺城区红湖路小学积极探索减负新举措，并在全市首次推出学生监督、家校共管的办法——

    婺城区红湖路小学五（二）班的学生庄勉尔有一本特殊的笔记本。每天做完家庭作业后，她都要在这本笔记本上记录下当天各科的作业，并对作业总量用时进行估计。在笔记本的其中一页，记者看到：3月29日，语文，背第八课1—13自然段，第10课抄一默一，作文《难忘童年》，看书，古诗，晨读，约50分钟。而这正是庄勉尔身为“轻负高质”学生监督员的一项重要工作。

什么是“轻负高质”学生监督员，他们的工作内容是什么？红湖路小学校长郎建胜介绍说，设立学生监督员，目的在于家庭作业多少，让学生说了算。市教育局文件规定，学生每日完成家庭书面作业所需时间不得超过一个小时。然而，在日常教学过程中，每个老师都认为自己布置的家庭作业不多，加起来的作业总量很有可能超过学生负担。另外，教师布置作业也存在不均衡现象，有的老师的作业偏多，有的偏少。“以前我们是在学校和老师中间倡导给学生减负。现在我们要通过机制真正实现学生减负，同时，也让学生参与进来进行监督和申诉。”据悉，“轻负高质”学生监督员的“权力”还挺大的：他们每天记录的作业总量如果超过规定，就要及时向任课老师、班主任、教务处汇报，由相关老师调整作业设置。登记本班所用各类练习用书，提醒教师严格按规定征订、使用学习材料。记录班级课堂学习常规情况，如出现影响同学正常学习的情况，及时向任课老师、班主任、教务处汇报。据了解，婺城区红湖路小学共有班级21个班，972名学生，像庄勉尔这样的学生监督员在该校有21名。

    “轻负高质”学生监督员上岗已有一个月了，监督员们监督得怎么样了呢？丁苏红同学说：“作业非常少，每个学生半个小时就能完成。”庄勉尔同学说：“平时的作业一般不会超过一个小时。”周雯睿学生说：“课外辅导班的作业比学校的家庭作业多多了。”

    从学生监督员反馈的情况看，老师布置的家庭作业的确少了，学生完成家庭作业的负担减轻了。然而，家庭作业的减少也让学生家长心中产生了些许不安。郎建胜校长说，有家长打电话给他，质疑这种减负的方式会不会给学生的成绩带来影响。郎校长解释道，作业不是越多越好，学生学习的主动性最重要。学习主动性强可以达到事半功倍的效果。一味地追求高强度作业量反而会使学生产生厌学心理，影响学习质量，所以要保护好学生的学习兴趣和主动性。

    那么，如何在“轻负担”的同时保证“高质量”，大家不约而同将目光投向了40分钟课堂。学校少先队辅导员王丽君说，现在学校的很多老师都意识到自己的压力更大了。大家认为要把更多的精力用到自身的专业发展上，不断优化课堂教学方法，不断提高课堂教学效率，统筹布置作业，让学生学得开心、学得快乐。

    （记者  胡文英）